7 класс · цифровая грамотность
На школьном компьютере десятки тысяч файлов. Найти нужный можно только одним способом — знать его адрес. Сегодня учимся этот адрес читать и записывать.
Это задание 2 ВПР. Один балл, базовый уровень — и одно из самых «дешёвых» мест работы.
два слова
| имя файла | расширение | что это значит |
|---|---|---|
| Опыт | .docx | текстовый документ |
| Карта | .jpg | картинка |
| Песня | .mp3 | звук |
Расширение — это подсказка, какой программой файл открывать. Про расширения подробно будет на следующем уроке.
как всё устроено
C:\ ← корень диска
└── Учеба
├── Физика
│ ├── Опыт.docx
│ └── График.png
└── Химия
└── Тест.docx
Корень диска — самый верх, выше него ничего нет. Каждый следующий уровень — каталог внутри предыдущего. У файла в этом дереве ровно одно место.
главное на уроке
Читается слева направо, как маршрут: диск C, в нём каталог Учеба, в нём Физика, а в ней файл Опыт.docx. Разделитель — обратная косая черта.
внимание к вопросу
| вопрос | ответ |
|---|---|
| полное имя файла | C:\Учеба\Физика\Опыт.docx |
| путь к файлу | C:\Учеба\Физика |
| в каком каталоге лежит файл | Физика |
| имя файла | Опыт.docx |
Половина ошибок в задании 2 — не про дерево, а про невнимательность: спросили путь, а написали полное имя.
движение
Подняться на уровень вверх — убрать последний каталог пути.
C:\Учеба\Физика
↓
C:\Учеба
Спуститься в каталог — дописать его в конец.
C:\Учеба
↓ (в Химию)
C:\Учеба\Химия
Вверх — всегда однозначно: путь один. Вниз — надо знать, в какой именно каталог спускаемся: их там может быть несколько.
обратный ход
Дорога известна, конец известен — надо найти начало. Значит разматываем с конца и наоборот.
| что было в задаче | что делаем, разматывая |
|---|---|
| спустился на уровень вниз | вычёркиваем последний каталог |
| поднялся на уровень вверх | дописываем каталог обратно |
Разматывать надо в обратном порядке: последний шаг отменяем первым. Последнее, что допишем, — тот самый каталог, из которого пользователь начинал.
операции
Для задания 2 важно одно: что при этом происходит с путём.
три случая, которые путают
Он переехал целиком, вместе со всем внутри. Сам он в пути остаётся, а над ним появляется новый.
C:\Химия\Тест.docx
↓ (Химию в Работы)
C:\Работы\Химия\Тест.docx
Переехал только файл. Прежний каталог из пути уходит.
C:\Учеба\Химия\Тест.docx
↓ (файл в Физику)
C:\Учеба\Физика\Тест.docx
Меняется одно звено, на месте. Ничего не добавляется и не пропадает.
C:\Учеба\Химия\Тест.docx
↓ (Химия → Опыты)
C:\Учеба\Опыты\Тест.docx
короткая, но важная оговорка
Если каталог перенесли в корень диска, значит выше него не осталось ничего. Все прежние верхние каталоги из пути исчезают.
D:\Архив\Лето\Фото.jpg
каталог Лето лежал внутри Архива
D:\Лето\Фото.jpg
Лето перенесли в корень — Архив ушёл из пути
Сам каталог Лето при этом никуда не девается: переносили его, а не то, что внутри.
на чём теряют балл
Все четыре лечатся одинаково: не решать в уме. Выписать путь и делать с ним ровно то, что сказано в условии.
итог
Дальше — тренажёр. Двенадцать поворотов темы, задачи у каждого свои; на «5» надо закрыть одиннадцать.